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Núm. 3 (2015)

Publicado: 31-05-2015

Artículos

  • Edward Palmer Thompson: historia, experiencia y formación para pensar la historia de la educación

    Felipe Zurita
    8-33
    • PDF
  • La reforma universitaria de Mendoza: políticas académicas en la Facultad de Filosofía y Letras (1973-1974)

    Martín Aveiro
    34-64
    • PDF
  • Mujeres y sus percepciones sobre la escolarización campesina durante los gobiernos radicales. Rapel de Navidad, 1938-1952

    Javiera Ureta
    65-89
    • PDF
  • Experiencias de educación libertaria en el movimiento popular chileno, 1900-1925

    Santiago Urrutia
    90-116
    • PDF

Presentación

  • Presentación

    5-6
    • PDF

Fuentes para la historia de la educación

  • Luis Friederich y el rol educador de la Iglesia

    Besty Villarroel
    118-123
    • PDF

Reseñas

  • De empresarios a empleados. Clase media y Estado Docente en Chile. 1810-1920 Autora: Marianne González Le Saux

    Jorge Jara Millán
    125-126
    • PDF
  • La educación en la Argentina. Una historia en 12 lecciones Autores: Nicolás Arata y Marcelo Mariño

    Camila Pérez Navarro
    127-128
    • PDF
  • Dos Escritos sobre Educación Autor: Friedrich Herbart

    Sebastián Escobar
    129-132
    • PDF

Inventario bibliográfico

  • La función del Profesor Jefe Autora: Radamanta Dintrans de Cáceres

    Pablo Toro Blanco
    134-137
    • PDF
  • Cuadernos de Educación Autor: Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación

    Paula Barbosa
    138-140
    • PDF

Información

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  • Para autores/as
  • Para bibliotecarios/as

Idioma

  • Español (España)
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Cuadernos Chilenos de Historia de la Educación 

Publicación electrónica de acceso abierto, cuyo propósito es promover la difusión de trabajos en torno a la historia de la educación. Editada semestralmente por la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado de la Universidad de O'Higgins, en Rancagua. La revista publica artículos inéditos.

ISSN 0719-3483 (versión digital)

cchhe@uoh.cl

Cuadernos Chilenos de Historia de la Educación © 2013. Todos los derechos reservados sobre el diseño del sitio. Los artículos publicados son propiedad de sus autores, quienes conservan los derechos bajo una licencia no exclusiva. Esta revista utiliza la licencia CC BY-NC-ND 4.0, que permite el uso, distribución y reproducción en cualquier medio, siempre que se cite adecuadamente la fuente original.

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